3月21日上午10点，在第65个“世界气象日”来临之际，上司源乡中心小学联合永州市气象局、金洞教育局关工委，围绕“携手缩小早期预警差距”主题，开展沉浸式气象科普实践活动。活动通过“观、学、践、悟”四维联动，发放《气象灾害防御手册》80余册，引导学生关注气象科学，提升防灾减灾意识，积极科学探索，共筑安全防线。
活动伊始，学生们在教室集中观看《早预警·早行动》《风云变幻中的科学密码》等科普短片。视频以动画形式揭秘暴雨预警信号分级、台风路径预测等知识，并融入永州本地气候特征——春温多变、夏秋多旱等案例。当画面中出现“DZZ4自动气象站”实时监测数据的场景时，学生们纷纷惊叹：“原来天气预报是这样诞生的！”气象局工作人员现场互动，解答“如何通过百叶箱测量温湿度”等疑问，点燃了学生的好奇心。
教学楼前变身“气象防灾科普长廊”，10余块展板图文并茂展示《永州市气象灾害防御手册》核心内容。从“暴雨洪涝应急避险”到“高温干旱应对指南”，市气象局专家结合永州“春寒潮频繁、夏热期长”的气候特点，详解本地常见灾害防御措施。学生们驻足“风向风速传感器原理”展板前，对照实物图片惊喜发现：“方位风向标原来是这样工作的！”同时教育局关工委负责这个的人说：“让知识贴近生活，才能真正提升学生的安全素养。”
“哇！这就是人工增雨用的火箭炮，体积不大威力可真不小！”同学们围着火箭炮模型不可思议地交流着。在科技辅导员的正确示范和指导下，六年级学生奉远航现场学习拆解燃料推进、助推器分离等关键技术，体验模拟发射操作。同学们一边认真学习一边热情参加问题互动，现场热火朝天，相互交流着彼此的观点和见解。
在校园气象监测站四周，同学们化身“小小气象员”。市气象专家现场拆解百叶箱、雨量传感器等设备，演示如何通过“金洞上司源中心小学观测站”实时采集温湿度、风速数据。“当前空气中水分含量68%，风速3级！”五年级学生奉浩轩手持记录本，严谨标注数据变化。为了近距离感受“人工影响天气”效能，在专家的引导下通过干冰造雾装置直观理解增雨的原理，孩子们围成一圈动手实践。
本次活动以3.23世界气象日主题活动为契机，将科学知识与地方防灾需求深层次地融合。上司源乡中心小学王雯校长表示：“很感谢永州市气象局领导和区教育局关工委领导的支持，乡村孩子同样需要前沿科技教育，早期预警离不开精准监测。我们将持续搭建实践平台，让科学种子在田间地头生根发芽，希望孩子们未来能投身到气象科研中，做自己最喜欢的事。”
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今日永州讯（通讯员 王雯 陈艳妹）3月21日上午10点，在第65个“世界气象日”来临之际，上司源乡中心小学联合永州市气象局、金洞教育局关工委，围绕“携手缩小早期预警差距”主题，开展沉浸式气象科普实践活动。活动通过“观、学、践、悟”四维联动，发放《气象灾害防御手册》80余册，引导学生关注气象科学，提升防灾减灾意识，积极科学探索，共筑安全防线。
活动伊始，学生们在教室集中观看《早预警·早行动》《风云变幻中的科学密码》等科普短片。视频以动画形式揭秘暴雨预警信号分级、台风路径预测等知识，并融入永州本地气候特征——春温多变、夏秋多旱等案例。当画面中出现“DZZ4自动气象站”实时监测数据的场景时，学生们纷纷惊叹：“原来天气预报是这样诞生的！”气象局工作人员现场互动，解答“如何通过百叶箱测量温湿度”等疑问，点燃了学生的好奇心。
教学楼前变身“气象防灾科普长廊”，10余块展板图文并茂展示《永州市气象灾害防御手册》核心内容。从“暴雨洪涝应急避险”到“高温干旱应对指南”，市气象局专家结合永州“春寒潮频繁、夏热期长”的气候特点，详解本地常见灾害防御措施。学生们驻足“风向风速传感器原理”展板前，对照实物图片惊喜发现：“方位风向标原来是这样工作的！”同时教育局关工委负责这个的人说：“让知识贴近生活，才能真正提升学生的安全素养。”
“哇！这就是人工增雨用的火箭炮，体积不大威力可真不小！”同学们围着火箭炮模型不可思议地交流着。在科技辅导员的正确示范和指导下，六年级学生奉远航现场学习拆解燃料推进、助推器分离等关键技术，体验模拟发射操作。同学们一边认真学习一边热情参加问题互动，现场热火朝天，相互交流着彼此的观点和见解。
在校园气象监测站四周，同学们化身“小小气象员”。市气象专家现场拆解百叶箱、雨量传感器等设备，演示如何通过“金洞上司源中心小学观测站”实时采集温湿度、风速数据。“当前空气中水分含量68%，风速3级！”五年级学生奉浩轩手持记录本，严谨标注数据变化。为了近距离感受“人工影响天气”效能，在专家的引导下通过干冰造雾装置直观理解增雨的原理，孩子们围成一圈动手实践。
本次活动以3.23世界气象日主题活动为契机，将科学知识与地方防灾需求深层次地融合。上司源乡中心小学王雯校长表示：“很感谢永州市气象局领导和区教育局关工委领导的支持，乡村孩子同样需要前沿科技教育，早期预警离不开精准监测。我们将持续搭建实践平台，让科学种子在田间地头生根发芽，希望孩子们未来能投身到气象科研中，做自己最喜欢的事。”
